小学语文一年级下学期《青箬笠·白糯米·端午情》核心素养导向教案.docxVIP

小学语文一年级下学期《青箬笠·白糯米·端午情》核心素养导向教案

一、教材与课程定位：传统文化语境下的“文学阅读与创意表达”任务群教学

（一）教材文本的深层解读与教学价值定位【核心·根本】

《端午粽》选自统编版一年级语文下册第四单元，系2024年秋季修订版教材。本单元以“家人”为人文主题，以“读好长句子”为朗读训练核心，以“根据课文信息作简单推断并联系生活表达”为思维发展支点。课文节选自屠再华散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，以儿童视角记述端午节外婆包粽子、煮粽子、分粽子的家庭生活场景。全文凡四自然段，共计二百一十七字，却涵盖了状物描写之顺序、叠词运用之韵律、亲情传递之含蓄、文化认同之启蒙四大语文教育价值维度。

从文本体式而言，本篇属于“生活化散文”，介于儿童叙事文与抒情短文之间。其语言特征有三：其一，大量使用“青青的”“白白的”“红红的”等AA式叠词，不仅符合儿童认知的形象性特征，更暗合汉语音韵之美；其二，句式结构呈现典型的“由外而内”描写顺序，为学生首次接触“说明性语段”奠定基础；其三，“一股清香”“又黏又甜”“美滋滋”等感官词语的运用，打通了文字与味觉、嗅觉、触觉的通感体验。

从文化育人视角审视，本篇承载着三重文化传递使命：表层为端午习俗知识的普及，中层为“外婆”这一中国家庭文化符号所承载的慈爱与牵挂，深层则为屈原精神所象征的家国情怀启蒙。这与《义务教育语文课程标准》2022年版中“文