7《怎样才算好朋友》教学设计浙教版心理健康八年级下册.doc

7怎样才算好朋友教学设计

课题

怎样才算好朋友

学科

【浙教版】心理健康

年级

八年级

教学

目标

1.理解“好朋友”的核心特质，认识到友谊需要换位思考、共同成长、尊重与边界。

2.通过角色扮演、故事讨论、情境辨析等活动，培养学生的共情能力、辨别益友与损友的能力。

3.激发学生珍惜友谊、主动经营友谊的意识，愿意成为别人心中理想的朋友。

重点

理解“换位思考”“不独占”“一起成长”等友谊核心特质。学会区分益友与损友，掌握友谊经营的基本方法。

难点

引导学生在实际交往中克服以自我为中心的思维，学会尊重朋友的独立性和差异。面对友谊中的两难情境，能够理性选择、勇敢沟通。

教学过程

教学环节

教师活