初中历史七年级下册：《辽、西夏与北宋的并立》单元教学设计.docx

初中历史七年级下册：《辽、西夏与北宋的并立》单元教学设计

一、教学设计理念与依据

（一）指导思想与理论支撑

本教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持“立德树人”的根本任务，立足于发展学生历史学科核心素养。设计充分融入大概念教学与单元整体教学理念，将“民族交融与国家发展”作为统领本单元的核心概念。同时，借鉴建构主义学习理论，强调学生在已有认知基础上，通过主动探究、史料研习、情境体验等方式，构建对辽、西夏与北宋并立时期多元一体格局的深刻理解。设计亦体现深度学习导向，引导学生超越对并立事实的简单记忆，深入分析多政权并存的复杂动因、互动模式及其对中华文明发展的长远影响。