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体现数学核心素养的教学设计.pdfVIP

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  • 2026-04-20 发布于河北
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体现数学核心素养的教学设计.pdf

    《观察物体（二）》教学设计

    学习内容分析

    1.通过观察立体图形，能正确辨认从不同方位观察到的三

    小立方体拼成的几何体的形状和相对位置。

    2.借助用正方体搭建立体图形的活动，经历观察、想象及

    学习目标描述

    验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

    3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受

    数学与生活的密切联系。

    提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度

    分析

    本单元包括两内容：例1教学从3不同的位置观

    察同一几何组合体。例2教学从3位置观察3不同

    学习内容分析

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