小学三年级道德与法治下册“发现独特的我”主题活动教学设计（第二课时）.docx

小学三年级道德与法治下册“发现独特的我”主题活动教学设计（第二课时）

??一、教学理念与理论基础

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学中年段学生身心发展特点，旨在深化“健全人格”核心素养的培育。设计融合了积极心理学中的“优势视角”理论、发展心理学关于“自我概念”形成的研究，以及建构主义学习观。教学摒弃简单的说教，转而创设真实、浸润式的活动情境，引导学生在探索、对话、反思与创造中，完成对自身独特性的深度认知与积极建构。教学强调从“知”到“情”再到“行”的完整闭环，不仅让学生知道自己是独特的，更要引导他们感受独特带来的自信与力量，并初步学习如何将独特