小学六年级英语下册 Unit1 比较级专项梳理与深度学习设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1比较级专项梳理与深度学习设计

一、单元主题与核心素养导览

本设计围绕人教版PEP六年级下册第一单元“HowTallAreYou?”展开，属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，旨在通过对比身高、年龄、体重及物品尺寸，引导学生认识自我、悦纳他人，并初步建立量化比较的思维模式。本单元不仅是语言知识的学习，更是学生从简单描述走向逻辑对比、从关注自我走向观察世界的认知跨越。作为小升初衔接的关键节点，本单元对形容词比较级的系统梳理，将为学生在初中阶段进一步学习形容词和副词的其他层级变化奠定坚实的语法与语用基础。

二、单元知识体系全景建构（应列尽列）

（一）核心词汇分类与派生规律【基础】【必会】

本单元词汇围绕“比较”这一核心概念展开，全部词汇均为描述性形容词及其规则与不规则的比较级变形。

1.描述年龄与时间维度：

older（更年长的）【基础】：原级old。既可指年龄，也可指物品的古老。在具体语境中需注意，谈论家人时需体现尊重。

younger（更年轻的）【基础】：原级young。常用于对比活力或新老程度。

newer（更新的）：虽未在课本主句型中重点列出，但在描述物品时属于认知词汇。

2.描述尺寸与高度维度：

taller（更高的）【基础】【高频考点】：原级tall。主要用于描述人或物的纵向高度，强调超过平均水平的“高”。

shorter（更