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同步专递课堂中教师交互策略对学生学习动机的影响：基于多维度视角的探究

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断创新和变革。同步专递课堂作为一种新兴的教学模式应运而生，为解决教育资源不均衡问题提供了新的途径。同步专递课堂借助网络技术，打破了地域限制，实现了优质教育资源的远程共享，让偏远地区的学生也能接受到与城市学生相同质量的教育。这一模式的兴起，不仅改变了传统的教学方式，也为教育公平的实现带来了新的希望。

在教育过程中，学生的学习动机是影响学习效果的关键因素之一。学习动机是指激发和维持学生进行学习活动，并使活动朝向一定学习目标的内部动力。具有强烈学习动机的学生，往往会