统编版小学语文一年级下册《识字6 古对今》教学设计.docxVIP

统编版小学语文一年级下册《识字6古对今》教学设计

一、【基础信息与教材解读】

（一）教材定位与内容分析

《古对今》是统编版小学语文一年级下册第五单元“识字”部分的第二篇课文。本单元围绕“快乐识字”这一主题编排了《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》、《人之初》四篇课文，旨在通过多种形式引导学生发现汉字的规律，激发识字兴趣，并初步感知中华优秀传统文化。《古对今》是一首节奏明快、音韵和谐的对韵歌，以对对子的形式，描绘了四季轮回、昼夜交替、万物生长的自然现象与规律。课文共分三小节，分别从自然现象、四季美景、气象万千三个角度，选取了典型的事物相对，如“古对今”、“圆对方”、“严寒对酷暑”、“春暖对秋凉”、“和风对细雨”、“莺歌对燕舞”等。其语言简练，对仗工整，内涵丰富，不仅承载着识字写字的【核心基础】任务，更是对学生进行语言积累、思维训练、审美启蒙和文化熏陶的绝佳载体。

（二）学情分析

一年级下学期学生，经过上半学期的学习，已初步掌握了基本的笔画、笔顺和常见的偏旁部首，具备了一定的识字能力和朗读能力。他们对周围世界充满好奇，形象思维占主导，喜爱韵律感强的儿歌童谣。然而，对于“对子”这一传统文化形式及其内在的“对仗”规律，尚处于懵懂感知阶段。因此，本课的教学【难点突破】在于如何化抽象为具体，引导学生通过观察、比较、联想，初步感受“对子”的特点（字数相等、词性相对、事物相关），而无需讲解深奥的