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2026年北京版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：数量关系的应用（一）

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。课程标准明确指出，数学课程应当培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这一理念要求教师在教学实践中不仅要关注数学知识的传授，更要注重学生数学思维能力、问题解决能力和创新意识的培养。

北京版教材作为北京市小学数学教学的主要依据，始终坚持以学生发展为本的教育理念，在教材编写中充分体现了课程标