高中化学教育：本地水域重金属污染生物监测技术培训与水资源管理论文.docx

高中化学教育：本地水域重金属污染生物监测技术培训与水资源管理论文

**摘要**

本文立足高中化学教育实践，结合本地水域重金属污染现状，探索将生物监测技术培训融入化学课堂的有效路径。通过构建“理论-实验-实践”一体化教学模式，引导学生运用化学知识解决环境监测实际问题，既提升学科核心素养，又培养其水资源保护意识与社会责任感。研究表明，该模式不仅能强化学生对重金属污染危害的认知，更能通过实地监测数据参与本地水资源管理，为高中化学教育与环保实践融合提供可复制的范例。

**关键词**：高中化学教育；生物监测技术；重金属污染；水资源管理；实践育人

一、引言

（一）本地水域重金属污染的现状与危害