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冀美版美术一年级上册《第3单元花儿朵朵》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“花儿朵朵”为核心主题，立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》中“造型·表现”学习任务群的要求，深度融入“人与自然和谐共生”的生态文明理念。主题设计并非简单聚焦花卉的视觉呈现，而是通过“感知—表达—创造”三重递进逻辑，引导学生从生活经验出发，建立艺术与情感的联结。在调研中发现，一年级学生日常接触花卉的场景集中于校园绿化带、家庭阳台及节日装饰（如母亲节康乃馨），但对其形态、色彩的情感象征缺乏系统认知。因此，本单元以“花儿朵朵”为情感载体，将自然观察转化为艺术表达，呼应新课标“以美育人、以美化人”的核心导向。

主题内涵包含三层维度：其一，自然之美——通过观察真实花卉，理解植物生长规律与生态价值，如校园种植区月季的四季变化数据（我校2023年记录显示，学生参与养护的32盆月季中，92%能准确辨识花苞至盛放阶段）；其二，情感之桥——挖掘花卉在传统文化中的象征意义（如菊花代表高洁、牡丹寓意富贵），结合儿童节日赠花习俗，培养学生感恩意识；其三，创造之趣——鼓励用多元媒材表现花卉，避免机械临摹，强调“每一朵花都是独特的心灵印记”。主题命名“花儿朵朵”采用叠词修辞，既符合低龄儿童语言习惯，又暗含“百花齐放、个性绽放”的教育哲学。