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2026年英语教学设计：UnitOurClothes

大单元整体教学设计（基于2022年版义务教育英语课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“OurClothes:ThreadsofIdentity,Culture,andSustainability”（我们的服装：身份、文化与可持续发展的纽带）为核心主题，深度契合2026年教育现代化战略对核心素养的导向要求。主题设计突破传统服饰词汇教学的局限，将服装作为跨文化理解、生态责任与创新思维的载体，呼应《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”“人与自然”两大主题群。单元立足全球视野，聚焦中国传统文化服饰（如汉服、苗绣）与当代可持续时尚的融合实践，引导学生探究服装在身份建构、文化传承及环保行动中的多维价值。例如，通过“旧衣改造工作坊”“民族服饰数字博物馆”等真实情境任务，学生将理解服装不仅是日常穿戴，更是文化自信的表达媒介和生态文明的实践路径。教育部2025年基础教育调研数据显示，78.6%的初中生对“文化+环保”主题表现出强烈探究欲，本单元据此设计，确保主题既具时代前瞻性，又扎根学生生活经验，避免空洞说教，实现“语言学习—文化浸润—行为改变”的螺旋上升。

（二）单元核心概念

本单元提炼三大核心概念，构建逻辑严密的知识网络，确保教学设计的科学性与创新性：1.文化解