2026四年级下册科学水蒸气变成水教案.pptxVIP

202X演讲人2026-03-09一、教学基本信息

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册科学水蒸气变成水教案

01PARTONE教学基本信息

教学基本信息说起来，写这份教案时我正趴在办公室的老藤椅上，窗外的梧桐叶沙沙响——这节“水蒸气变成水”的课，我已经琢磨了小半个月。毕竟带的是四（3）班那群“十万个为什么”，得把课设计得像拆盲盒似的，让他们边玩边学。

学科：小学科学（人教版四年级下册第三单元“天气”延伸课）

年级：四年级（3）班（共42人，男生23，女生19，其中“实验小能手”6人，“问题大王”4人）

课时：1课时（40分钟）

教材版本：教育部审定2023版小学科学教材

授课教师：李晴（教龄5年，爱用“生活化实验”哄娃，去年带学生观察雨具时，被吐槽“比我们还像小孩”）

教学基本信息设计背景：前两节课刚学完“水变成水蒸气”，孩子们对“蒸发”“沸腾”有了直观认识。但上周课间，小胖子乐乐举着喝了一半的冰可乐问我：“老师，瓶子外面的水是从瓶缝里漏的吗？”这恰好是“水蒸气变水”的典型现象，趁机把这节“凝结”课提上日程。

02PARTONE教学目标

教学目标我总说，科学课的目标不是让孩子背概念，而是让他们眼里有光——看到生活现象时能眼睛一亮，喊着“我知道这是怎么回事！”

知识与技能目标能说出“水蒸