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思政课教学

生成式人工智能赋能小学道德与法治课

案例教学的实践探索

文/周孙鑫

【摘 要】在教育数字化转型背景下，生成式人工智能技术给课堂教学革新带来机遇。基于小学道

德与法治案例教学需求，采用生成式人工智能技术赋能“一案到底”教学模式，建立“教师—学生”“教

师—人工智能”“学生—人工智能”多向交互机制，形成“课前—课中—课后”贯通模式和“四维协同”

教学范式。以统编小学道德与法治教材（五·四学制）四下第三单元“信息万花筒”中第9课“正确认

识广告”一课教学作为载体，通过“明明购买学习机”的案例贯穿课前、课中、课后，借助生成式人工智能

技术优势，形成可复制、可推广的教学经验，推动道德与法治课程的数字化创新。

【关键词】小学道德与法治生成式人工智能一案到底案例教学

人工智能技术蓬勃发展背景下，对生成式人工智道德与法治课程的案例教学不仅要传递知识信息，还

能技术在小学道德与法治课程教学中的应用研究具要在价值冲突、道德抉择中发展学生的政治认同、道

有重要意义。