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2026年辽师大版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术与生活

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，信息技术教育已成为小学课程体系的重要组成部分。2022年版义务教育信息科技课程标准明确提出，要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，这一理念为小学信息技术教学指明了发展方向。辽宁省教育厅在落实国家课程标准的过程中，组织编写了辽师大版小学信息技术教材，该版本教材紧密结合辽宁省教育教学实际，注重知识技能的螺旋式上升和核心素养的逐步渗透，具有鲜明的地域特色和较强的实用性。

在小学信息技术教学中，二年级是一个关键的学习阶段。这一阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手操作兴趣，但也存在注意力集中时间较短、对抽象概念理解困难等特点。因此，教学设计需要充分考虑学生的认知发展规律，将抽象的信息技术知识转化为具体可感的学习活动，让学生在“做中学”“用中学”的过程中逐步建立对信息技术的正确认知。

第四单元“信息技术与生活”是辽师大版二年级下册教材的核心单元，该单元聚焦于信息技术在日常生活中的实际应用，旨在帮助学生认识信息技术与日常生活的密切联系，了解信息技术在改善人们生活方面的作用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。这一单元的教学不仅关系到学生信