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2026年闽教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：PeopleatWork

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。闽教版教材作为福建省小学英语教学的主要载体，其编写理念和内容编排紧密对接课程标准要求，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。四年级下册第一单元以”PeopleatWork”为主题，聚焦职业这一贴近学生生活的话题，为培养学生用英语表达职业、理解不同职业社会价值的能力提供了优质的语言素材和情境支撑。

当前，小学英语教学实践中普遍存在教学目标与评价手段脱节、教学过程与学习效果割裂的问题。部分教师在课堂教学中注重知识传授却忽视素养培育，关注教学活动设计却忽略评价反馈机制，导致课堂教学效率低下，学生学习主动性难以充分调动。“教学评一体”理念的提出，正是为了解决这一长期困扰一线教师的实践难题。该理念强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，要求教师在明确教学目标的基础上设计教学活动，同时将评价嵌入教学全过程，实现以评促教、以评促学的良性循环。

从福建省小学英语教学的实际情况来看，广大教师对“教学评一体”理念的认同度较高，但在实际操作层面仍存在诸多困惑。如何将这一理念转化为具体的教学设计？如何在单元整体视角下统筹规划教学