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冀美版美术七年级上册《第7单元传统工艺——陶艺》大单元教学设计

（2022年版《义务教育艺术课程标准》实施框架）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“传统工艺——陶艺：根脉传承与时代新生”为核心主题，深度契合2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求。主题立足于中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，引导学生从历史纵深中探寻陶艺的文化基因，在技艺实践中体悟工匠精神，并在当代语境下激发创新表达。主题设计并非简单复刻传统工艺知识，而是以“文化认同—技艺解码—创新赋能”为逻辑主线，构建起连接过去、现在与未来的立体化学习场域。

具体而言，“根脉传承”聚焦陶艺作为中华文明“活化石”的历史价值。例如，通过分析河南仰韶文化彩陶纹样的几何符号体系（如鱼纹、螺旋纹），学生将理解其不仅是装饰艺术，更是先民对自然规律的哲学认知与族群身份的视觉编码。据国家文物局2023年发布的《中国陶瓷文化遗产普查报告》显示，全国现存新石器时代陶器遗址超1200处，其中78%的纹样蕴含原始宗教与农耕文明的双重隐喻。这些真实数据为教学提供了扎实的学术支撑，避免空洞说教。而“时代新生”则强调陶艺在当代社会的活化路径。以景德镇陶瓷大学“青年创客计划”为例，近三年有37%的初中生作品通过3D打印技术重构传统青花瓷纹样，既保留“分水”技法精髓，又融入数字