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图形设计创意课程建设研究

口叶青云

摘要：图形设计创意课程以白族文化节为平台，将白族文化元素融入课堂。教师选取具有代表性的图形元素进行提炼、重构与

创新。课堂上，非遗传承人引导学生领悟中华文化，坚定文化自信。通过小组分工合作，学生将白族文化与图形设计创意结合，创作

出具有鲜明白族特色的设计作品，展现对白族文化的理解与创新应用。教师在教学过程中坚持“三全育人”，以“树立职业精神，弘扬

中华文化，助力乡村振兴”为主线，整体规划实施路径，以实现预期的教学目标。

关键词：图形设计创意白族文化文化自信三全育人

视觉是人们最直接的接受与交流信息的方式，数字时代的二、教学策略

媒体在改变人们交流方式的同时，也在改变人们的认知方式。1.将白族文化融入课程，明确主题