（16页PPT）自制简突破杠杆力臂概念教学难点.pptVIP

自制简突破杠杆力臂概念教学难点教科版八年级下册某省市青光中学自尊自强自理自学《11.1杠杆》一节学生学习的难点：力臂概念的理解及力臂的画法。设计意图：“影响杠杆平衡的因素”不是教材中的知识点。教材中直接给出支点、动力、阻力、动力臂、力臂的概念。但是力臂的概念比较抽象，不好理解。设计意图：基于此，我设计，通过让学生观察演示验，思考杠杆的平衡除了受动力、阻力的影响之外，还受什么因素的影响。让学生经历力臂正确概念的思维过程，充分理解力臂的形成过程，那么画力臂也不再是难点和。学生得出“支点到力的作用点的距离是影响杠杆平衡的因素”的错误结论。具体创作过程：教具的设计思路：不改变支点到力的作用点的距离，杠杆转动。——推翻之前的错误结论改变动力的作用点或者方向，杠杆没有转动。——得出影响杠杆平衡的正确影响因素学生思想火花的碰撞最初的设计：用一根光滑的硬棒拨动挂右边钩码的绳子，杠杆倾斜。支点到力的作用点距离不变，杠杆却倾斜了。通过这一演示实验，推翻之前错误的结论。OFFF最初的设计：用弹簧测力计拉绳子，多次改变动力作用点以及动力方向，但每次都沿着同一圆的切线拉杠杆使其水平平衡，发现每次测力计的示数都是相同的，由此得出“支点到力的作用线的距离才是影响杠杆平衡的因素”。实践效果不理