你想过怎样的一生-高中-心理-教学设计.docxVIP

第1课你想过怎样的一生

任丹妮西安铁一中滨河高级中学

一、教学理念

2019年6月，国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,其中明确要求学校要加强对学生的生涯规划指导，提高学生在未来发展方向上的自主选择能力；高中教育要放在学生一生的发展中去布局，要引导学生基于一生的发展去思考当前的学习与生活，让高中生将眼下的学业、个人素养的提升与未来职场发展结合起来。

本课选题属于“生涯唤醒”板块的主题，教学对象是高中二年级的学生。在积极心理学的PERMA理论中，“意义”被作为幸福的五大支柱之一，当学生能在逆境或挑战的经历中，发展出积极的心理变化；能够深刻地感受到过去、现在和未来之间紧密的联结，能深刻地理解人生的每一段经历都与未来有关，就能增强生命的意义感，滋养出内在的力量，成为一个能感受幸福、创造幸福的活泼的生命个体。普通学

本课旨在引发学生对人生意义深层次的思考，提升学生应对重大生活事件的能力，增强对过去、现在、未来的联结感，既能持续地感受、发现人生的意义，更能以积极的姿态创造更为深刻的人生意义。

二、教学目标

1.能深刻理解人生的每一次经历都是有意义，能感知到过去、现在、未来的紧密联系，增强生命的联结感。

2.能挖掘出自我生命事件中的人生意义，提升创伤后成长的能力。

3.树立积极的人生态度，学会更为用心的生活，能够在主动的创造中让自己的人生更有意义。