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妙手补句见真章——高考语用题之补写句子

冯晓斌西安铁一中滨河高级中学

【教学目标】

1.了解新课标全国卷历年高考关于补写句子的考查情况，熟知补句的基本要求；

2.通过探究分享，培养学生的语言建构与运用能力，促进学生思维发展与提升。

【教学重点】

引导学生掌握补写句子的有效方法。

【教学难点】

综合运用各种方法，精准补写句子。

【教学方法】

讲授法探究法演练法

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入

同学们，有一种题型叫完型填空，也有一种题型叫补写句子，二者虽然形式有所不同，但都是在特定的语境中对语言文字运用能力的考查。

今天，就让我们一起来探讨——高考语用题：补写句子——这类题型的有效方法。

二、手拈考点——补句洞悉

（出示PPT）纵观近五年高考，补写句子几乎年年都在考。

补充：除了2018年没考外，无论是新高考，还是课标卷，年年都在考。这种题型一般要求：补写的语句恰当，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

（出示PPT）这种题型指向语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升。

其综合性比较强，主要考查语言简明、连贯，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。考查方式多为主观题，单独设题，有字数限制，分值6分。

考查内容具有以下几个特点：

1、从体裁上看。选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段。这类语段逻辑性、层次性较强，有利考查同学们的语言逻辑思维。记叙性或抒