6和7的认识教学设计-(1).docVIP

《6和7的认识》教学设计

教材来源:义务教育教科书数学一年级上册（人民教育出版社2012年版）

内容来源：第五单元

主题：6和7的认识

课时：第一课时（本主题共5课时）

授课对象：一年级学生

设计者：贺娜娜（郑州经济技术开发区锦程小学）

【课标要求】

经历从生活中抽象出数的过程，理解数6、7的意义，能认、读、写这两个数，能用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。

【教材分析】

在学生系统学习了“1——5的认识及加减法”后，本单元又一次集中学习10以内的认识和相应的加减法。而6和7的认识