人教三年级上册语文《花的学校》教案.docxVIP

人教三年级上册语文《花的学校》教案

一、教材分析

《花的学校》是印度诗人泰戈尔所作，收录于人教部编版三年级上册语文教材。这首诗以儿童的视角，运用拟人化的手法，将花儿比作天真烂漫的孩子，描绘了他们在地下的学校里学习、嬉戏，以及在雨后放假，奔向妈妈怀抱的生动场景。诗歌语言优美、充满童趣，富有想象力，不仅能让学生感受语言文字的魅力，更能激发他们对大自然的热爱和对自由的向往。教学中，应引导学生在朗读中体会诗意，在想象中感受童趣，在感悟中培养语感。

二、教学目标

1.知识与技能：认识“荒、笛”等生字，会写“落、荒”等字，理解“狂欢、急急忙忙”等词语的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，理解诗歌内容，体会诗歌拟人化的写法。引导学生展开丰富的想象，感受花儿的活泼与快乐。

3.情感态度与价值观：感受花孩子的天真烂漫，体会诗人对花儿的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。

三、教学重难点

*教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和丰富的想象力，有感情地朗读课文。

*教学难点：体会拟人化手法的妙处，理解“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的”等诗句所蕴含的童真，以及诗人对花的喜爱之情。

四、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含图片、音频或视频片段），准备