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2026年春季学期部编版语文六年级下册全册大单元设计

一、教材整体分析

部编版六年级下册语文以“成长·传承·展望”为核心线索，编排了“民风民俗”“外国文学名著”“难忘小学生活”“志向与成长”四大主题单元，兼顾传统文化、经典阅读、情感体验与未来规划，旨在引导学生通过语言实践深化对“文化传承”“人性光辉”“自我成长”的理解，培养“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等核心素养。

二、大单元整体设计框架

本册共6个单元（含“综合性学习”单元），按“主题聚焦—任务驱动—活动进阶—素养落地”的逻辑设计大单元，每个单元以“大主题—大任务—子任务群—学习活动”为结构，强调整合学习内容、情境、方法和资源，实现“做中学、用中学、创中学”。

单元一：百里不同风，千里不同俗——民风民俗里的文化密码（第一单元）

大主题：探寻中华与世界的民俗文化，感受传统习俗中的情感与智慧。

大任务：举办“中国民俗文化博览会暨世界民俗风情展”，通过资料搜集、实地访谈、展品设计与讲解，展示家乡/异域民俗的特色与文化内涵。

子任务群与活动设计

1.任务1：民俗初感知——课文里的“风俗画卷”（对应课文：《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》）

活动1：对比阅读《北京的春节》（老舍）与《腊八粥》（沈从文），用表格梳理“时间节点—习俗活动—情感表达”的异同，体会“京味儿”语言与“细腻描写”的表达效果。

活动2：结合《古诗三首》（