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- 2026-04-21 发布于江西
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小学数学一年级下册《找规律（一）》导学案设计
课题
找规律(一)
课型
新授课
设计说明
本节课是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过观
察生活中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方
法。
1.在教学中结合学生已有的认知水平和思维特点，关注知识的形成过程，
让学生动手实践，自主探索。通过摆学具、涂色、小组活动等方式，把知识
进一步拓展，从而让学生创造出不同的规律，培养学生的动手能力，激发学
生的创新意识。
2.数学来源于生活，又服务于生活。在教学中，把知识进行拓展，让学生
都纷纷列
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