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教学基本信息演讲人

2026四年级下册语文习作例文颐和园教案

教学基本信息说起来，我最近备《颐和园》这篇习作例文的教案，可是下了不少功夫。毕竟四年级的孩子刚接触“按游览顺序写景物”，得把课上得既有趣又有料。先跟大家唠唠这节课的基本信息——课程名称是“《颐和园》习作例文教学”，对应教材是统编版语文四年级下册第五单元，这个单元的主题是“游踪写景”，《颐和园》作为习作例文，重点是让孩子们学会“按游览顺序写清楚景物特点”。课时安排是2课时，今天我主要设计的是第一课时，聚焦“梳理游览路线，学习表达方法”。

班里的学生嘛，42个小机灵鬼，平时爱观察但写作文容易“东一榔头西一棒槌”。比如上周写《校园一角》，有个孩子从教室窗户写到操场旗杆，又跳到花坛里的蝴蝶，最后自己都写糊涂了。所以这节课得帮他们把“顺序”这根线理清楚，就像串珍珠，先有根线，珠子才能串成串儿。

教学目标咱当老师的，上课就像带兵打仗，得先明确“作战目标”。这节课的目标我分了三个层次，跟剥洋葱似的，一层比一层深入。

第一层：知识与技能——孩子们得能准确梳理作者游颐和园的路线，知道“长廊—万寿山脚下—万寿山顶—昆明湖”这条主线。上周五预习时，我让他们画了“游览路线草图”，交上来的作业可有意思了：有的画了歪歪扭扭的长廊，旁边标“长！”；有的在万寿山位置画了个小人叉腰喊“高！”。这说明他们对“路线”有直观感受，但需要更系统地提炼。

第二层：