小学英语单词记忆方法初探：有效策略与实践.pdfVIP

小单词记忆方法初探

在小教学实践和与学生亲密的接触过程中，我发现学生记单词有，不仅费时费力，而且收效甚微。为了提高学生记忆

英语单词能力，我做了些有益的尝试和探索，现总结如下：

一、瞬间记忆法。目前，低年级开展的“脑功能开发”实验对记忆英语单词有较大的帮助。我抓住这一有利契机，用“呈像”的

方式记忆单词，具体做法是：让学生坐正、坐直、坐舒服，全身放松，注意力集中额前，盯着某个单词看2——3秒，缓缓闭上眼睛，在

额前呈像，逐渐清晰。一开始并不顺利，经过反复练习，学生记忆单词的能力提高了,也有了。但是过了不久，我发现学生记得快，

忘得快。依据遗忘曲线，我采用多看多练的方法，利用单词卡片，让学生随时巩固，甚至在卧室足进步。学生笑了，我也笑了，

他们风趣地叫这种方法“过目不忘法”。

二、联系法。在学生有了一定基础的时候，我采取用熟悉的单词记忆新单词的方法。英语单词，有的只差一个或几个字母，比如

sun与son，too、two、to等，再如light、right、bright与eight，look、book、cook、good、food、wood、与food

等。甚至有的词是熟悉的两个单词合并而成，如