高二数学新课标必修3-数学思想的源与流.pptxVIP

普通高中课程原则实验教科书

数学教学体会

数学思想的源与流

人教Ａ版教材讲师团

深圳中学郭慧清;;１.定性猜想

２.定量刻画

３.形式证明;二、极限思想;无

理

指

数

幂;二分法;导数;定积分;三、向量中的数学思想;;四、算法思想;１.什么是算法？;“在数学中，算法普通是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的环节．现在，算法普通能够编成计算机程序，让计算机执行并解决问题”．;在算法概念的界定中，强调了在“数学中”，这为教学时选用教学内容指定了范畴，教科书也因此只针对数学中的算法案例叙述算法的概念。这样解决，是为了与信息技术课程中的算法相区别，并避免将算法的概念泛化，以至于教学目的不贯彻。;算法由环节构成，环节的最明显特性就是次序；算法的每一种环节都是明确的，同时算法必须在有限步内完毕。因此，任何一种算法应含有“有序性”、“明确性”、“有限性”三个基本特性。;“一定规则”指的是设计算法的根据，这些根据普通是不同的数学结论或数学办法。因此，根据不同的规则得到的算法是不同的算法，这与算法是用算法环节，还是用程序框图或程序来表达是无关的。;一种算法普通有输入和输出，对于不同的输入就有不同的输出，因此，设计算法普通针对解决“某一类问题”，强调的是算法的通性，但这不排斥把解决某一种具体问题的环节也当作是算法。;;;例1设计“判断7与否为质