人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生》教学设计与解读

一、文本解析与教学定位

《我的伯父鲁迅先生》是人教版小学语文六年级上册的一篇精读课文，节选自周晔的回忆性散文。文章通过回忆鲁迅先生生前的几件小事——谈《水浒传》的生动、笑谈“碰壁”的深意、救助车夫的热忱以及关心女佣的细微，勾勒出一位既平凡又伟大的长者形象。文字质朴真挚，情感深沉内敛，是引导学生走近鲁迅、理解鲁迅的经典范本。

对于六年级学生而言，他们对鲁迅已有初步印象，多源于课本或影视作品中“横眉冷对千夫指”的斗士形象。本课的教学，旨在通过生活化的视角，让学生感知一个更富人情味、更贴近大众的鲁迅，理解其“为自己想得少，为别人想得多”的核心品格，并从中汲取精神力量。教学的重点在于引导学生透过具体事例感悟人物品质，难点则在于理解“碰壁”等语句的深刻含义，以及体会字里行间蕴含的复杂情感。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，能结合上下文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”“恍然大悟”“饱经风霜”等词语的含义，并尝试运用。

2.有感情地朗读课文，能概括课文写的几件事，并体会每件事所表现的鲁迅先生的特点。

3.学习通过人物的语言、动作、神态等细节描写来表现人物品质的方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理文章脉络，把握主要内容。

2.引导学生抓住关键词句，深入品读，体会人物情感和