2026四年级上册科学创新能力培养教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

2026四年级上册科学创新能力培养教案

01教学基本信息

教学基本信息我带四年级（3）班的科学课已经第三年了，这帮小不点儿从刚入学时看到蚯蚓会尖叫，到现在能蹲在花坛边观察半小时蚂蚁搬家，变化可真大。这次要设计的《科学创新能力培养》教案，是本学期“物质与能量”单元的延伸课，教材用的是教科版四年级上册，课时安排2课时（90分钟）。

班里42个学生，男生23个，女生19个，动手能力最强的是坐在第三排的小胖，上次做“简易电路”时他用回形针改造开关，被我夸了半个月；最细心的是班长小雨，观察树叶时能画出叶脉的不同走向。考虑到他们的认知特点——喜欢动手但容易半途而废，爱提问但问题常偏离核心，教案得把“玩”和“学”揉得更匀乎些。

02教学目标

教学目标咱教科学可不能光让孩子记公式，得让他们觉得“我也能当小发明家”！所以目标分三层：

知识目标通过“会跳舞的葡萄干”“自制风力小车”两个经典实验，理解气体溶解（碳酸饮料中的二氧化碳）、力的相互作用（风力推动小车）等科学原理。不过我可不会直接说“二氧化碳逸出产生浮力”，而是让他们自己观察：“葡萄干沉下去又浮起来，是谁在帮忙呀？”

能力目标重点培养“观察—质疑—改进”的创新链条。比如做风力小车时，有的孩子用卡纸做帆，结果一吹就皱；有的用塑料布，但固定不牢。这时候要引导他们：“帆为什么会跑？能不能加个‘小腰带’（橡皮筋）？”目标就是让8