小学三年级英语下册 Unit 8 We’re twins! 第3课时：综合拓展与展示课教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit8We’retwins!第3课时：综合拓展与展示课教学设计

??一、课标依据与单元整体分析

??本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于小学三级（三年级结束时应达到）的目标要求，聚焦“人与社会”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。单元核心语法项目为指示代词（this,that,these,those）与人称代词（he,she,we,they）在介绍家庭成员语境中的综合运用，核心交际功能为“介绍与辨认家庭成员关系”。本单元知识结构呈螺旋式上升：第1课时初步感知核心词汇与句型，第2课时深入理解并在对话中运用，第3课时作为单元的“Wrap-uptime”，其核心功能已超越简单的复习与练习，转向对单元核心语言知识的整合、内化、迁移与创造性运用，是学生从“学习理解”迈向“应用实践”和“迁移创新”的关键节点。本课时设计立足大单元整体教学观，旨在通过创设真实的、跨学科的、项目驱动的综合性语言实践活动，引导学生构建关于“家庭”主题的意义网络，在完成真实性任务的过程中，发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、增强学习能力。

??二、教学理念与核心素养目标

??本课秉持“学用结合、课内外结合、学科融合”的课程改革理念，以“项目式学习（PBL）”与“任务型语言教学（TBLT）”为双主线，贯穿“做中学（Learningbyd