2026四年级下册数学小数的意义和读写法.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册数学小数的意义和读写法

01教学基本信息

教学基本信息我是四（3）班的数学老师李然，最近总被孩子们追着问：“李老师，昨天超市里那包薯片标价3.9元，到底为啥不写3元9角呀？”“我奶奶买菜时说‘半斤八两’，可电子秤上显示0.5千克，这0.5是咋来的？”——得嘞，这正好撞上我们第四单元的新课“小数的意义和读写法”了。

这节课是人教版四年级下册第四单元的第一课时，40分钟的常规课。教材编排挺有意思，先从学生熟悉的“元角分”“米分米厘米”入手，再抽象到分数和小数的关系，最后落实读写。我特意翻了翻孩子们的预习本，有一半人在“生活中的小数”收集表上贴了奶茶价签（16.8元）、体温枪截图（36.5℃）、跳绳长度（2.1米），连咱们班“小书虫”朵朵都抄了《百科全书》里的“蜂鸟体长5.8厘米”——看来这课能上得热闹！

02教学目标

知识与技能目标说实在的，我最怕数学课变成“填鸭式”，所以目标得接地气。首先得让孩子们知道：小数不是“奇怪的数”，它就是分数的另一种写法。比如1角是1/10元，也能写成0.1元；3厘米是3/100米，也能写成0.03米。其次得会读写，特别是小数部分要一个数字一个数字读——上届有个孩子把12