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小学科技活动周中学生的科学探究精神培养研究论文

**摘要**

小学科技活动周作为科学教育的重要实践载体，是培养学生科学探究精神的关键路径。当前，在核心素养导向的教育改革背景下，科学探究精神的培养已成为小学阶段的核心目标之一。然而，现实中科技活动周常面临形式单一、探究浅表、评价片面等问题，未能充分激发学生的内在探究动力。本研究立足小学科技活动周的实践场景，通过分析时代需求、教育改革与学生认知特点，结合现实困境与突破方向，探讨科学探究精神的有效培养策略，旨在为小学科学教育提供可操作的实践参考，让科技活动真正成为学生“做中学、思中创”的成长沃土。

**关键词**：小学科技活动周；科学探究精神；核心素