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基于情感化教学的高中英语文学阅读课程构建研究论文

摘要：本文以情感化教学理念为指导，探讨高中英语文学阅读课程的构建策略。通过分析现阶段高中英语文学阅读教学中存在的问题，提出基于情感化教学的课程构建方法，以期为提高学生文学阅读兴趣和素养提供有效途径。

关键词：情感化教学；高中英语；文学阅读；课程构建

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语文学阅读教学过于注重知识传授，忽视情感体验

在现阶段的高中英语文学阅读教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了文学作品所蕴含的丰富情感。文学作品的价值在于激发读者的情感共鸣，引发思考与感悟。然而，在应试教育的背景下，教师将大量时间投入到语法、词汇等知识点的