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小学英语“教—学—评”一体化模式下教师评价能力的提升策略论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化模式下，教师评价能力的提升策略。通过分析当前教育背景下小学英语教学评价的现状，提出了针对性的提升策略，以期促进教师评价能力的提高，进而提高小学英语教学质量。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教师评价能力；提升策略

一、背景分析

（一）小学英语教学评价现状

1.评价方式单一

在当前小学英语教学评价中，大部分教师仍然采用传统的笔试和口试评价方式，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。这种单一的评价方式容易导致学生产生应试心理，忽视英语实际应用能力的培养。

2.评价主体单一

在小学英语教