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2025-2025学年人教版二年级数学下册教案

一、单元概述

本单元是学生学习除法的起始阶段，“认识平均分”是除法概念建立的重要基石。本课时旨在引导学生通过具体操作、观察比较，初步理解“平均分”的含义，为后续学习除法运算打下坚实的感性认知基础。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够结合具体情境，通过动手操作理解“平均分”的含义，能判断一组物品是否是平均分，并能将一些物品按要求进行平均分。

2.过程与方法：引导学生经历“实际分物——感知概念——形成表象——语言表述”的过程，培养学生动手操作能力、初步的抽象概括能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的联系，体验合作与交流的乐趣，培养学习数学的兴趣和自信心。

三、教学重难点

*教学重点：理解“平均分”的含义，掌握按指定份数平均分物品的基本方法。

*教学难点：在分物过程中，体会“同样多”与“平均分”的内在联系，并能用自己的语言清晰表述平均分的过程和结果。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、各种形状的图片（如圆形、正方形卡片）、小棒若干。

学生准备：每人准备小棒若干（或小圆片、小方块等学具）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知“同样多”

1.谈话导入：同学们，春天来了，小动物们要开联欢会啦！小兔欢欢带来了一些糖果，想分给它的好朋友们。（课件出示：6颗糖果，2