八级语文下册三单元大雁归来教学设计与背景.pptxVIP

乡书何处达，归雁洛阳边。;;;;;;利奥波德;教学目标;走近作者;背景链接;读准下列加点字的音;理解下列词语的含义;赏读大雁;

2、“我”爱大雁，爱大雁的什么，仅仅是爱它的外形，它的鸣叫？;课文的题目为什么叫《大雁归来》，把它改成《大雁》，不是更简洁吗？作者写这篇文章的目的是什么，谁能解利奥波德的心语？

;悟读品鉴x,xk;悟读品鉴x,xk;（二）美点赏析;（1）美在知识性。

如“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”和“六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多”两句写出作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。;（2）美在形象性。

如“春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，”等句，多用拟人，使大雁的形象在作者笔下跃然纸上，声情并茂。另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。;（3）美在抒情性。

如“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”写出大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。;语文积累——写“雁”