教案3 21 课堂教学设计.docx

，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”(将y卡片放在i前面)

，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”(将y卡片放在i前面)大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。(读yiyiyi)大w带着小u一块儿

响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。记字形。像间屋子www指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。五、教学yw和单韵母拼成的音节。说说图上画着什么？(一只

“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。第二课时教学目标：学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。学会拼音方法，会拼读声母yw与

呜叫。ú没有就是“无”。ǔ