小学科学一年级下册《奇妙的动物耳朵》探究式教学设计.docx

小学科学一年级下册《奇妙的动物耳朵》探究式教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深度融合建构主义学习理论、探究式学习模式以及STEAM教育思想。设计认为，科学学习并非静态知识的灌输，而是学生在与情境、材料及同伴的互动中，主动建构对自然世界理解的过程。对于一年级学生而言，学习始于具体感知和直接经验，继而通过有结构的探究活动，逐步发展初步的科学思维和解决问题的能力。

本课聚焦于“动物的耳朵”这一生命科学领域的核心概念，旨在超越传统“认识器官形态”的层面，引导学生从“结构与功能相适应”这一生物学基本观点出发，理解动物耳朵的多样性