小学三年级英语下册 Unit6 How many PartA 对话与探究导学案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6HowmanyPartA对话与探究导学案

??一、设计理念

??本导学案立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，秉承“学用结合、课内外结合、学科融合”的现代外语教学理念。以“意义探究”为核心，将语言学习融入真实、富有童趣的“文具商店”情境之中，引导学生从“学习语言知识”转向“通过语言做事情”。设计强调以学生为主体，通过多模态输入、多层次互动、多维度任务，驱动学生在感知、理解、内化、应用和迁移的螺旋式上升过程中，自然习得并运用“Howmany...?”这一核心交际功能句型。同时，融入数学统计、美术创作与德育关怀，发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，实现英语课程的育人价值。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容解构与重构

??本课时源于人教PEP版三年级下册Unit6PartA的Let’stalk与Let’sfindout板块。原教材内容为：Let’stalk呈现了John和弟弟在玩具店看到风筝后，询问数量并得到回答的简短对话（“Howmanykitesdoyousee?”“1,2...Iseetwelve!”）；Let’sfindout则提供了一个公园场景图，要求学生找出并数出图中隐藏的动物数量。

??本设计对教材进行如下深度重构与拓展：第一，情境迁移与丰富化。将原对