初中语文八年级下册《马说》深度预习导学案.docxVIP

初中语文八年级下册《马说》深度预习导学案

一、教学内容与学情定位

【基础】本导学案基于统编版初中语文八年级下册第六单元第23课《马说》设计。本单元选文均为古代诗文名篇，聚焦于“古人对于自然、社会、人生的思考”。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇托物寓意的杂文，属于古代议论文体“说”。文章以千里马不遇伯乐为喻，集中批判了中唐时期封建统治者不识人才、埋没人才的社会现象，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。【重要】作为“唐宋八大家”之首的韩愈，其散文气势充沛、逻辑严密，本文虽短小精悍，却波澜起伏，是学生感知古文运动精神、学习议论文手法、涵养家国情怀的绝佳载体。八年级学生经过一年的文言文学习，已积累了一定量的实词和虚词，具备基本的文言语感，但对“托物寓意”这一核心手法的深层逻辑、虚词所承载的复杂情感以及文章强烈的现实批判精神，尚需深度引导和点拨。【非常重要】寒假预习的核心在于“先学后教，以学定教”，本设计旨在通过结构化、分层化的任务驱动，让学生在自主探究中扫清阅读障碍，初步构建知识体系，并提出有价值的问题，为开学后的深度学习奠定坚实基础。

二、预习目标设定

1.知识与能力目标：【基础】反复诵读课文，读准字音，读通句意，能借助注释和工具书疏通文意，积累常见的文言实词（如“虽”、“祗”、“骈”、“等”、“安”、“道”、“临”等）和虚词（如“而”、“之”、“其”、“也”等）的含义及用法。

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