小学英语三年级下册《Module 3 Unit 1 I like football》高阶思维导向深度教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Module3Unit1Ilikefootball》高阶思维导向深度教学设计

一、教材与学情鸟瞰：确立“大单元”教学立意

（一）【核心素养导向的教材解读】

本课内容选自外研版（三年级起点）三年级下册Module3Unit1Ilikefootball。本单元的主题语境归属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题涉及“运动与健康”及“个人喜好”。教材通过熊猫Panpan尝试足球、篮球、乒乓球最终选择做操的趣味故事，呈现了核心句型Ilike...与Idon‘tlike...。

【重要】从语言知识层面看，本课是小学英语学习过程中，学生第一次系统接触用英语表达自我情感和观点的句型（likesanddislikes），这不仅是模块教学的重点，更是学生从单纯地指认物体（Thisis...）向表达主观态度过渡的关键节点，具有里程碑式的意义。从育人价值层面看，Panpan的经历不仅仅是学习运动词汇，更蕴含着深刻的哲学思辨：是“我不行所以不喜欢”，还是“不喜欢所以不行”？Panpan最终在早操中找到自信，这为引导学生正确看待自身能力、发现适合自己的特长、建立积极的自我认知提供了绝佳的载体。

（二）【精准化与差异化并重的学情分析】

【基础】知识储备：三年级学生经过半年的英语学习，已掌握了动物（如panda,lion）、形容词（如big