教科版科学六年级年级上册第二单元2.6《地球的公转与四季变化》课时教案 .pdfVIP

第6课时《地球的公转与四季变化》教学设计

教学目标

（一）科学探究能

能通过查阅资料、观看科普视频等方式，收集关于地球公转的特点（方向、周期、

轨道形状等）以及四季变化现象的信息，并对信息进行筛选、整理和分析，提取

关键内容。

学会设计并操作模拟实验来探究地球公转与四季变化的关系。例如，用地球仪模

拟地球，手电筒模拟太阳，按照地球公转的特点调整地球仪的位置和姿态，观察

不同位置时地球仪上某一地区接受光照的情况（光照强度、时间等），并准确记

录实验现象和数据。

在小组合作中，明确分工，共同完成资料收集、实验设计、操作、记录和分析等

任务。积极参与讨论，分享自己的发现和观点，倾听他人意见，共同解决实验中

出现的问题，如地球仪倾斜角度不合适、光照模拟不准确等，提高团队协作和问

题解决能力。

（二）科学思维能

对收集到的地球公转资料和模拟实验数据进行分析，运用归纳、比较的方法，总

结地球公转的特点以及四季变化的规律（如温度、昼夜长短等变化），培养归纳

概括能力。

基于地球公转的特点（地轴倾斜、公转轨道等）和模拟实验结果，推理出地球公

转与四季变化之间的因果关系，理解地球公转过程中不同地区获得太阳热量不同

是导致四季变化的原因，锻炼逻辑推理能力。

能从地球公转、地轴倾斜、太阳照射等多个角度综合思考四季变化现象，