自主学习在体育教学中的实践运用探讨.docxVIP

面，事必抑制学生个性的发展，扼杀学生的主动性、灵活性和创造性，有碍于新课程教学的实施。因此，在体育教学的过程中，教师应转变角色，发扬民主、公平、公正的教学作风；在原基础上有重大突破和创新。传统意义上的注重”学科本位”，”知识本位”，”教师中心论”等教育思想和教学方式方法，已经不能适应新形势、新理念下的教育教学工作和素质地锻炼。使教学结构呈现出一种活泼、开放的格局。例如体育教学中，”学习动作技术一一掌握动作技能一一巩固提高技术技能”，可设计运用为”自主学习一一互相学习一一游戏竞量让学生感到”老师在关心我”，”我能行”。切忌对有缺点错误的学生进行奚落、漠视和批评打击。”良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”。2.激发学生自主探求的动机和兴趣，精品文档(可编辑

面，事必抑制学生个性的发展，扼杀学生的主动性、灵活性和创造性，有碍于新课程教学的实施。因此，在体育教学的过程中，教师应转变角色，发扬民主、公平、公正的教学作风；

在原基础上有重大突破和创新。传统意义上的注重”学科本位”，”知识本位”，”教师中心论”等教育思想和教学方式方法，已经不能适应新形势、新理念下的教育教学工作和素质

地锻炼。使教学结构呈现出一种活泼、开放的格局。例如体育教学中，”学习动作技术一一掌握动作技能一一巩固提高技术技能”，可设计运用为”自主学习一一互相学习一一游戏竞

量让学生感到”老师在关心我”，”我能行”。切忌对有缺点错