小学四年级下册道德与法治《探访身边的民间艺术》第二课时教案.docx

小学四年级下册道德与法治《探访身边的民间艺术》第二课时教案

??一、指导思想与理论依据

??本课时教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人的根本任务，以培育学生的核心素养为导向，聚焦“文化自信”这一核心素养的重要内涵。教学设计遵循生活化、活动化、综合化的课程理念，强调将课程内容与学生真实的生活经验相连接。本设计以建构主义学习理论为基础，认为学习是学习者在原有经验基础上，通过社会性互动主动建构意义的过程。因此，教学过程中强调创设真实或仿真的问题情境，引导学生通过合作探究、实践体验等方式，主动发现、理解并认同民间艺术所承载的文化价值与民族精神。同时，借鉴社会文化