高中二年级语文《三体》专题研习：文本细读下科学设定与文学想象的共生艺术教学设计.docx

高中二年级语文《三体》专题研习：文本细读下科学设定与文学想象的共生艺术教学设计

??教学背景分析：本教学设计立足于“中国学生发展核心素养”与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”及“文化传承与理解”的高度要求，聚焦于“科学与文化论著研习”学习任务群。当前高中语文教学中，对科幻文学的解读常流于情节概括或单一科学原理的浅层解释，未能深入剖析科幻文本作为独特文学类型的核心美学机制——即科学设定（SciencePremise）与文学想象（LiteraryImagination）之间如何通过精密的文本建构实现有机融合与相互赋能。本设计选择刘慈欣