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- 2026-04-22 发布于江西
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公开课《手拉手》教学设计
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为您提供更多的精品教学资源!公开课《手拉手》教学设计一、教材分析：
本节课是在学生学习了小数乘法和整数四则混合运算的基础上进行教学
的。教材呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的情景，在学生理解
了情境中的故事后，可以让学生独立列式，然后组织交流。学生列式，可以
是分步，也可以列出综合算式。在讨论综合算式的计算时，应让学生体会
到，小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。
二、教学目标：
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