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红色旅游游客体验质量、情感共鸣与爱国主义教育效果评估

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1现实背景

当前，红色旅游作为我国旅游业的重要组成部分，承载着传承红色基因、弘扬革命精神的政治使命与文化功能。随着国家对爱国主义教育重视程度的不断提升，红色旅游已从单纯的观光游览向深度的文化体验与精神感悟转变。在社会经济转型期，公众对于精神文化产品的需求日益增长，红色旅游成为满足人民群众爱国情感需求、增强民族凝聚力的重要载体。

然而，在红色旅游蓬勃发展的背后，游客体验质量参差不齐、教育效果难以量化的问题日益凸显。部分红色景区展陈方式陈旧、讲解服务单一，难以引发生代游客特别是青年群体的情感共鸣，导致爱国主义教育效果不理想。如何通过优化展陈与讲解服务提升游客体验，进而通过情感共鸣的中介作用实现爱国主义教育目标，成为当前红色旅游高质量发展亟待解决的现实问题。

1.1.2理论背景

从理论发展脉络来看，旅游体验研究经历了从关注服务质量到关注情感体验与意义建构的演变。早期的研究多基于期望确认理论关注游客满意度，而近年来，具身认知理论与情感地理学为理解红色旅游体验提供了新的视角。现有理论认为，旅游不仅是物理空间的移动，更是情感空间的穿梭与精神世界的重构。

尽管现有理论对一般旅游体验具有较好的解释力，但在红色旅游这一特殊场域中，关于体验质量、情感共鸣与教育效果之间内在