七年级数学有理数加法教学案例_1.docx

2.师：某人向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？生：两次一共向西走了

2.师：某人向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？生：两次一共向西走了8米。师：(-5)+(-3)＝-8用数轴表示如图。师：从数轴上表明，两次行走后

复杂的有理数计算打下基础】四、我的课堂，我做主，我来说生1：我掌握有理数同号相加的计算法则；生2:我掌握有理数异号相加的计算法则；生3：我掌握互为相反数相加的计

的距离是8米.因此两次一共向东走了8米。我们从这个图上得出说明结论呢？生1：生2：生3师：结论：正数加正数，其和仍是正数，和的绝对值等于这两个加数的绝对值的和。

：-60+70-80+90=2