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说课篇目：《函数单调性与最大（小）值》（高中数学）

【参考设计】

《函数单调性与最大（小）值》说课稿

各位评委老师：

大家好！我是高中数学组XX号考生。今天我说课的内容是《函数单调性与

最大（小）值》的第一。下面开始我的说课。

一、材

（一）材地位和作用

本节课主要是针对函数单调性的学习，它是在学习函数概念的基础上进行的，

同时又为基本初等函数的学习奠定了基础，所以它在中起着承前启后的重要作

用。同时本节内容又是高考的热点、难点问题。

（二）学目标

1.知识与技能目标：（1）函数单调性的定义；（2）函数单调性的证明。

2.过程与方法目标：提高全面分析、抽象概括的能力，以及了解由简单到复

杂，由特殊到一般的化归思想。

3.态度与价值观目标：养成学生勇于探索的精神和合作的意识。

（三）材重难点

1.重点：函数单调性的定义。

2.难点：函数单调性的证明。

3.重难点突破：在学生已有知识的基础上，通过认真观察、思考，并通过小

组合作探究的办法来实现重难点的突破。

二、说学情

对学生现有发展水平的充分认识对教学至